南昌市的疫情让学校再次开启“网课模式”，虽然只能隔屏相连，但空间的相隔却阻挡不了雷式学校老师们关爱的脚步。网线连接着家校两端，南昌市雷式学校架起了空中家校“彩虹桥”。一场场线上班会与线上家长会、一次次视频“云家访”、一系列心理健康服务……这些平常日子的点滴行动让孩子们的居家学习多了份温暖，让家长们居家期的家庭教育多了份支撑，雷式学校的老师们成为学生成长的坚强后盾，构建了疫情期牢固的“防疫墙”。
1.线上班会与线上家长会
随着线上居家学习步入第八周，孩子与家长全力配合学校教学工作，对于线上教学的节奏已经逐步习惯，但由于网课任然具有时空的局限性，部分孩子在学习生活上任然存在一定困惑。为了帮助孩子调整学习状态，养成良好的学习习惯和健康的生活方式，在疫情期间，围绕着居家学习，学校组织各班班主任召开了多次家长会与主题班会。
在家长会上，各班班主任就线上教学以来的班级情况进行了简单介绍，从学生的全面发展多角度对学生的表现和学习情况进行了整体和个案的分析。同时也强调了在疫情期间学生居家与外出的日常防护措施，以及网课期间需要家长适当督促学生的学习与日常作息，与家长共同确保学生的身心健康发展。在班主任进行发言后，各科老师代表介绍了所任教学科特点和对孩子身心健康发展的意义，分析了学生的学习状况，并给出了相关的辅导建议，完善了家长对学科学习的认知。
除线上家长会以外，各班级也召开了多次主题班会。毕业年级由于临近大考，又恰逢突发疫情，无论是在学习上还是在心理上都存在较大压力，班主任作为学校落实学生发展的带头人，承担起引导学生的重要责任。毕业年级各班分别召开了关于考前冲刺和疫情防护的主题班会，对特殊时期学生关心的问题做了详细的解答。
班会和家长会期间，家长的耐心陪同体现了家校携手共克疫情的决心。
2.线上家访
疫情期间，各班班主任不间断地通过微信、电话、视频等方式与家长们“隔空“互动，通过在线的方式及时了解学生居家学习、生活状况以及心理状态，家长也通过这样的方式对学生的居家学习生活状态做出及时反馈，以便老师对孩子更有针对性的进行教育。同时，老师就家长提出的疑问与困难做出有效性解答与提出合理化建议，疏导部分家长的焦虑情绪，鼓励其以乐观向上的心态，从容面对暂时的“疫”霾。
线上家访活动一方面增强了家校情感交融，又探索出家校协同育人的新路径，得到了家长们的一致好评。
作为教师也能够通过家访的形式，及时发现孩子们的问题，为今后完善教学工作提供更直接的依据。
3.线上心理课
在心理方面，为了解居家学习的学生心理状态，满足学生的心理需求，以便更好帮助学生全面发展。在本轮突发疫情初期，我校对本校学生进行了一次大范围的心理调查问卷。通过问卷结果了解到,75.9%的学生认为本次疫情居家学习对自己的心理健康有一定影响。
学生普遍在时间管理、作息规划、情绪调节等方面需要更多的支持服务。问卷调查结果也一定程度上反映了疫情背景下青少年在学习与生活中存在的一些困惑。能够为任课老师和家长在帮助学生学习的同时提供具体的努力方向。
在提供何种心理健康服务的方式上，受访的学生中一半希望通过心理健康课的形式，得到心理健康方面的支持。也反映了疫情特殊背景下，网络互动形式对学生发展的辅助作用。
因此，建立在问卷调查结果的基础上，结合学生的需求，在疫情居家学习期间，学校一共开展了四次线上心理课堂，分别围绕提高学习效率、规划学习时间、增强心理免疫力及与父母相处对学生开展了心理健康知识的科普，在调节学生心理状态的同时，为疫情居家学习提供了有力的心理支持。
在心理课堂上，学生与家长共同坐在屏幕前认真聆听，学习知识的同时也促进了亲子关系。
疫情无情人有情，家校携手迎光明。相信在学校和家长的合作下，即将迎来复学的学子们能够更快的回到学习的快车道上！
