家访——
新的学期，对所有老师、所有学生来说，都充满了未知与期待。期待的不仅仅是新学期的到来，还有每一位老师走进学生家庭的期盼。为了加强家校联合，帮助学生迎接新学期的学习，上学期末，雷式中学以“新春进万家”为主题，安排全校老师进行家访，一是增进家校关系，二是送上新春祝福。在我校校长郑晓小、副校长涂斌、副校长邹小兵等校领导班子的带领下，全校老师走进学生家庭，探访学生心灵，架起了一座座家校沟通的桥梁。
新春前后，连日的阴雨天气持续不断，但并没阻碍老师们家访的步伐。每一次的家访，都是一段心连心的路程，每一个孩子，都在家中翘首以盼，期待老师的到来。也许，多数学生在学校里不会对老师提出想法，但在家中就能够敞开心扉，通过面对面的倾听与交流，让我们的校长与老师听到更多的心声，感受到更多沉甸甸的责任。
家访手记
通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的农民工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育，让孩子有个更美好的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子的希望可力不从心。所以他们比希望寄托在学校，寄托在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热情也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热情款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真切地感受到他们的热情和重视。
——张鸿文老师
重拾失去的自信
归根结底，孩子还是需要我们教育者去关心，呵护的。可能在忙碌的教学过程中，我们真的忽视了一些孩子的存在，没有关注他们一点一滴的情绪，一定要找到机会弥补，否则就会在他们的成长过程中划下一道伤痕。教育就是宋词一样，光有豪放派不行，只有婉约派也不行，只有豪放派与婉约派并举，才成就了宋词。教育孩子也是一样，光有大方向的引领是不够的，还要在适当的时候慢下来，细腻下来，用温柔的手，抚平孩子心中的小小伤痕，让他们快乐成长，我想，这跟传授知识一样重要，甚至比传授知识还重要。
——姜娇老师
家访日记
我这次走访了余锦灏、宋柯仪、汪子涵、翁皓原、林潇涵等五位同学，通过家访，我了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等，家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。
——顾玲老师
家访笔记
学生情况：该生非常聪明，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
家长评价：孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成
老师感悟：让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
——杨晓燕老师
家访日记
根据和学生父母沟通，我发现孩子在学校表面上看上去很沉稳，但是在家里表现出的实际情况是对外界事物敏感度低，对很多事情没有兴趣，与他的哥哥截然相反。学生自身学习能力不如在三中读书的哥哥，很多时候会自己与哥哥比较，时常忽悠挫败感。母亲在这方面表现得十分开明，总是鼓励孩子，多向好的方面看，把心态放宽，多出去走走。该学生自制力不是太强，但是由于自尊心的缘故，很多时候会顾忌自身的面子原因克制自己的言行，会接受他人的引导，听得进建议，想做好一些事，但是坚持不下去，容易放弃。经过对与孩子的交流，与家长的探讨，对该学生的情况有了更深一步的了解，下一步将采取更多的措施去积极引导该学生向好的方面发展。
——陈一鸣老师
家访，对老师来说并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访，我们及时了解学生学习和生活的情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
撰稿：刘一峰
图文编辑：刘一峰
雷式中学
全日制雷式学校位于南昌市青山湖区民安路388号，是南昌市教育局管理下的一所12年一贯制学校，具有小学、初中、高中学历办学资质，招生无地段限制。
学校成立三年来，办学成绩斐然，2018年被南昌市教育局评为南昌市办学水平优秀等级学校。2018首届参加中考学生281人，一类重点高中上线201人；2018首届参加高考学生275人， 本科上线205人，均居南昌市前列！
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