为拓宽家校共育渠道，更好的引导家长以积极的心态和智慧的方法解决孩子在成长过程中遇到的问题，提升家庭教育水平，促进家校共育，12月1日晚上，我校成功举行了主题为《如何引导孩子科学地管理手机》的第三期家长沙龙活动。本次活动由张旭华老师主持，高毓珊老师和曹浩谦老师协助，初中学段的部分家长参与。
活动开始前，主持人现场做了一个小调查，让具有相应特征的家长举手，发现大家在电子产品管理的问题上都有着相同的困惑。
在沙龙活动的第一部分，张老师通过一个视频与相关案例向家长展示了电子产品的危害性。另外，张老师还介绍了我们在生活中如何去识别孩子是否网络成瘾的相关特征以及正常使用电子产品的相关特征，以便让家长对孩子目前的状态有个大致的了解。
接着 张老师询问了在场家长，在日常生活中面对孩子提出的玩手机的请求时如何回答的以及家长日常是如何管理孩子的电子产品的。有几名家长分享了自己的经验。
对于家长的分享，张老师给予了一定的肯定，并引入到我们在处理手机问题时常见的三个误区：
1.一刀切断式
2.甩手不管式
3.奖惩式
帮助家长认识到几种方法存在的一些不合理性，是不利于孩子长期的进步的。
那么为什么说家长一定要去科学监管我们的孩子呢？在活动的第二个部分，张老师向各位家长介绍了青少年受到大脑生理特性的影响而无法做到自控，同时各类app正在想尽办法设计各种“成瘾”机制去吸引人们的注意。再通过无碗底实验和斯金纳的鸽子实验帮助家长理解我们为什么会把自己的时间不断的贡献给手机，而孩子又为什么更容易“手机成瘾”，让家长从心理上更能理解孩子，并且增强监管的意识。
在活动的最后一个部分，张老师向家长们介绍了重点内容即中学生管理手机的要点：
1.要适当的满足孩子放松和社交的需求
2.通过使用手机帮孩子从“他律”到“自律”
最后张老师跟家长强调，不论是哪一种方法，其实都需要建立一个良好的亲子关系和沟通状态，多信任孩子，给予孩子学习自控的自律的心理空间；关注孩子，提升孩子的自我价值感以及调整与孩子的沟通方式，多关注孩子的想法，以温和耐心平等的姿态与孩子沟通，才能够更好地做到对孩子的引导。
活动的最后，家长纷纷提出自己在对孩子电子产品管理时遇到的一些困惑，张老师和高老师也积极的进行了解答。
本次沙龙活动的顺利举办，加强了学校与家庭的联结，让学校与家庭共同担负起孩子成长的重任。我校今后将不断促进家校协作共育，为心灵的健康成长保驾护航。
